5η Συνάντηση-Χίος

5η συνάντηση, 6 έως 10 Απριλίου 2016, ΕΕΕΕΚ Χίου, Ελλάδα
Οι εταίροι από την Ιταλία, την Πολωνία, τη Φινλανδία, τη Βουλγαρία, τη Γαλλία, την Τουρκία και τη Γερμανία, συμμετείχαν στις εργασίες, συμπεριλαμβανομένων  φοιτητών από τη Γερμανία και την Τουρκία.

Θέματα συνάντησης:

• Η διαδικασία της μάθησης – πώς μια περιεκτική διδασκαλία επηρεάζει την καθημερινή κουλτούρα μάθησης.
• Συνέπειες από την ενσωμάτωση των σπουδαστών σχετικά με τις μεθόδους,  τα υλικά
• Κοινωνική μάθηση ως βασική αρμοδιότητα (απαίτηση και στόχος) στην  ενσωμάτωση των σπουδαστών

Κύρια σημεία

Σχολείο

• Ειδικό για άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
• Σ.Δ.Ε.Υ.
• Τμήματα ένταξης & παράλληλη στήριξη.

• Επίσκεψη σε δομές στήριξης και απασχόλησης ατόμων με αναπηρία όπως ο Παγχιακός Σύλλογος  Ατόμων με αναπηρία. Λοιπές αντίστοιχες δομές ( Νομαρχιακό

Αθλητικό Σωματείο Χίου << ΙΩΝΕΣ>>, Κέντρο ημέρας Κοφινά,  Κέντρο νοητικά υστερούντων

Εκπαιδευτικό σύστημα

• Κάλυψη μορφωτικών αναγκών ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες  τόσο μέσα από την γενική παιδεία όσο και από την ειδική εκπαίδευση.
• Ενεργή συμμετοχή φοιτητών από την Γερμανία.
• Συμμετοχή γονέων των μαθητών του ΕΕΕΕΚ Χίου.

Αναλυτική περιγραφή – ημερολόγιο της συνάντησης 

1. Η διαδικασία της μάθησης – πώς μια περιεκτική διδασκαλία επηρεάζει την καθημερινή κουλτούρα μάθησης.

2. Συνέπειες από την ενσωμάτωση των σπουδαστών σχετικά με τις μεθόδους,  τα υλικά

3. Κοινωνική μάθηση ως βασική αρμοδιότητα (απαίτηση και στόχος) στην ενσωμάτωση των σπουδαστών

Την Τετάρτη 7 Απριλίου ολόκληρη η ομάδα έφτασε στη Χίο, η ημέρα  ήταν πραγματικά χαλαρή.  Η ομάδα των εκπαιδευτικών και των μαθητών από όλες τις χώρες συναντήθηκαν στις 20:00 για δείπνο  σε ένα φιλικό περιβάλλον.

Η επόμενη μέρα ήταν σχετικά με:

«Η διαδικασία μάθησης 2 – μεθόδους για την ενσωμάτωση των προσεγγίσεων στη διαδικασία μάθησης» παραδείγματα βέλτιστων πρακτικών
Δραστηριότητες πώς να αντιμετωπίσουν συγκεκριμένες περιπτώσεις, ανάλογα με τις διαγνωσμένες ανάγκες.

Μας πήραν από το ξενοδοχείο στις 08:30 το πρωί και φτάσαμε περίπου στις 09:00 στο «ΕΕΕΕΚ» σχολείο για ψυχικά και σωματικά ανάπηρους μαθητές. Η ομάδα  χωρίστηκε σε πολλές διαφορετικές ομάδες και ο καθένας πήρε διάφορες εργασίες που πραγματοποιήθηκαν με τους μαθητές του σχολείου ΕΕΕΕΚ. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα στις ομάδες, μαθητές, γιατί υπήρχε πάντα μόνο ένας καθηγητής / δάσκαλος ή μαθητής από τη χώρα.

Στις 10:10 ο διευθυντής πραγματοποίησε  μια ξενάγηση μέσα από το σχολείο . Μετά μας  εξήγησαν και είδαμε πώς αθλητικές δραστηριότητες, φυσική αγωγή γενικότερα, μπορούν να αποτελέσουν εργαλείο συνεκπαίδευσης, μέσα από κοινές δράσεις με άλλο σχολείο που είχε έρθει. Συμμετείχαν ιδιαίτερα σε αυτό  και οι μαθητές από τη Γερμανία και την Τουρκία συμμετείχαν. Ένα ιδιαίτερα σημαντικό  πράγμα ήταν ότι οι μαθητές έχουν αποδείξει με τη βοήθεια ενός δασκάλου ΡΕ ένας χορός. Ήταν για να δούμε ξεκάθαρα, ότι είχε πολλή διασκέδαση ο τρόπος δουλειάς . Μετά από αυτό, εργαστήκαμε σε  ομάδες, και παρουσιάσαμε σε   PowerPoint  τις δραστηριότητες που είχε προηγουμένως παρακολουθήσει . Μετά ο καθένας τελειώνοντας, κάθε ομάδα έπρεπε να παρουσιάσουν τα αποτελέσματά τους. Επιπλέον, κάποιοι εκπαιδευτικοί είχαν δώρα για τους άλλους συμμετέχοντες. Πήγαμε πίσω στο ξενοδοχείο αφού τραβήξαμε  μια ομαδική φωτογραφία. Το βράδυ συναντηθήκαμε για δείπνο στο Λαγκαδά.

Παρασκευή ήταν όλα σχετικά με:

Η διαδικασία μάθησης 2 – μεθόδους για την ενσωμάτωση των προσεγγίσεων στη διαδικασία μάθησης.
Δραστηριότητες πώς να αντιμετωπίσουν σε συγκεκριμένες περιπτώσεις, ανάλογα με τη διάγνωση ανάγκη.
Οι μαθητές δημιουργούν εναλλακτικές μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης για ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Συναντηθήκαμε  στο ίδρυμα Τσάκου, όπου το πρόγραμμα της ημέρας ξεκίνησε με μια παρουσίαση των Γερμανών φοιτητών.  Οι δύο φοιτητές έχουν δημιουργήσει ένα ερωτηματολόγιο με τη βοήθεια της κλάσης τους στη Γερμανία. Θα διανεμηθούν τα ερωτηματολόγια σε πολλές διαφορετικές κατηγορίες και ζήτησε τις απόψεις τους σχετικά με το θέμα ένταξης. Αφού συγκέντρωσαν τα στοιχεία οι μαθητές και τα  αξιολόγησαν μας παρουσίασαν τα  αποτελέσματα.. Σε σχέση με την παρουσίαση, η ομάδα έχει συζητήσει σχετικά πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των αποτελεσμάτων αυτού του ερωτηματολογίου. Αφού έγινε η συζήτηση, ένας δάσκαλος από τη Βουλγαρία έχει επίσης μια παρουσίαση και διένειμε  ερωτηματολόγιο.
Μετά τις παρουσιάσεις και σε ομάδες που είχαν συσταθεί από την προηγούμενη ημέρα για να απαντήσει στο ερωτηματολόγιο. Το επόμενο βήμα ήταν μια συζήτηση στρογγυλής τραπέζης επάνω στα ερωτηματολόγια.   Το τελευταίο πράγμα που συνέβη στο ίδρυμα Τσάκου ήταν μια συνάντηση με τους γονείς  μαθητών του σχολείου, για τις εμπειρίες τους.   Στις 16:00 πήγαμε να ρίξουμε μια ματιά στον Πανχιακό Σύλλογο άτόμων  με ειδικές ανάγκες. Συναντήσαμε κάποιους παλιούς μαθητές  του «ΕΕΕΕΚ» σχολείο και φαινόταν να είναι πραγματικά ευτυχής. Έφτιαχναν  κεριά για να τα πουλήσουν σε ένα κατάστημα.  Τα έσοδα πηγαίνουν σε πράγματα για τις ανάγκες των μαθητών. Στο τέλος της ημέρας είχαμε μια περιήγηση στο κάστρο της Χίου και  δείπνο στην πλατεία του κάστρου.

Το Σάββατο πήγαμε στο μουσείο λαϊκής τέχνης, που ήταν για τη ζωή στην επαρχία της Χίου και ειδικά στα μαστιχοχώρια. Προχωρήσαμε σε 2 μικρά μεσαιωνικά χωριά,  πρώτα επισκεφτήκαμε το  Πυργί το οποίο είναι διάσημο για τα ξυστά, μια παραδοσιακή εξωτερική διακόσμηση. Το άλλο μεσαιωνικό χωριό ήταν Μεστά, εκεί είχαμε ένα δείπνο. Αυτό το  βράδυ είχαμε την ευκαιρία να περάσουμε το τελευταίο βράδυ μαζί.

Την Κυριακή η  μέρα αναχωρήσεων με ένα κλάμα και ικανοποίηση . Ήταν μια πραγματικά μεγάλη διδακτική εμπειρία.